Oscar alla Lezione

A Bologna vivono tre ragazzi, Carlo, Valeria e Marcello. Condividono lo stesso appartamento mentre seguono le lezioni all’università. Uno vuole diventare attore, l’altra psicologa e l’ultimo regista cinematografico. Tra di loro si instaura il classico rapporto tra coinquilini: simpatie, gelosie, l’accenno di un amore. Mentre queste dinamiche si fanno via via sempre più complesse, Marcello apprende l’arte di raccontare storie tramite le immagini ed uno strano personaggio di nome Oscar solleverà degli interrogativi a cui tutti dovranno cercare di rispondere.

Oscar alla Lezione è il classico prodotto uscito da un percorso didattico. Quei saggi di fine anno in cui lo studente si interfaccia con il professore per capire quanta e quale strada sia necessario percorrere affinché si arrivi veramente a riuscire a dire quello che si vuole con le immagini. Ne è la dimostrazione la programmatica sequenza finale dove il giovane regista Marco Serra Degani, qui all’esordio, ha un’ipotetica conversazione a telefono con Fulvio Wetzl, co-sceneggiatore, produttore e distributore del film.

In fin dei conti questa discussione a due è la vera essenza di un progetto che non sembra avere nulla a che fare con il pubblico. Wetzl, veterano del cinema documentaristico italiano, prova ad immettere sulla strada un suo allievo, che però evidentemente non è ancora pronto ad andare oltre lo step di questo esame. Si sente la mancanza di un approccio professionale, di una ricerca di uno sguardo e soprattutto di qualcosa da voler veramente dire.

Si eseguono tutti gli esercizi base della regia, dai raccordi ai diversi piani dell’inquadratura, ma manca uno scopo che non sia quello didattico. Proprio per questo l’unica parte che si può definire interessante è quella improntata sull’assetto meta-cinematografico, dove si apre la discussione su cosa significhi fare cinema e che conferma la sensazione che sia ancora tutta un’esercitazione. Un prodotto che in definitiva non ha nulla per cui essere segnalato al di fuori di una scuola o di un corso specifico, dove questa opera prima potrà essere analizzata ai fini di una ricerca linguaggio che, per mancanza di maturità, ancora è assente. 