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Due riflessioni, dato che, nel complesso, concordo con la recensione della Casella. La prima: per caso i due film che si occupano della vita di due geni inglesi, un fisico e un matematico, mettono in luce una delle contraddizioni di quella terra: il modo molto rigido di intendere il costume finisce spesso per generare 'figli' disadattati o non in linea. Cambridge infatti è un'università in cui si formano i quadri migliori della classe dirigente inglese, ma è anche l'università da cui escono geni in vari campi in grado di mettere in discussione proprio le fondamenta di quella società. Si pensi all'intero gruppo di Bloomsbury, con la Woolf e Strachey in testa. tutti studenti cambridgiani doc.
La seconda riguarda il montaggio del film, che è uno dei segreti del suo successo. Si mettono a confronto infatti tre 'tempi': quello dell'adolescenza di Turing, in cui si pongono le basi della sua diversità'; quello della giovinezza (non bisogna dimenticare che Turing ha solo 26 anni quando inizia l'avventura della guerra e la sua vicenda); quello della maturità inquieta da cui il film prende lo spunto. Bene! Questi tre momenti sono montati in maniera eccellente e conducono lo spettatore a comprendere un po' alla volta come stanno le cose fino al momento clou in cui amicizia, amore, politica, scienza, guerra portano tutti assieme all'esplosione del fragile equilibrio su cui si può reggere una vita in quelle condizioni. Faccio rispettosamente notare che la legge in base alla quale Turing viene punito cesserà la sua validità solo nel 1967; solo un anno prima che il '68 porti un po' di aria nuova e non solo in Europa
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