Prima la musica, poi le parole

Nel film «Prima la musica, poi le parole», di Fulvio Wetzl, emerge in modo esemplare il problema del linguaggio. Infatti il bambino protagonista della vicenda si esprime con un linguaggio inventato dal padre. Quando il genitore muore, improvvisamente, Giovanni si trova isolato e non riesce più a comunicare con il mondo esterno. Per il bambino comincia un'odissea fatta di incomprensione e solitudine, anche da parte di chi dovrebbe aiutarlo. Infatti il piccolo viene ricoverato in ospedale e i medici non riescono a capire il suo problema. Solo la dottoressa Marina riesce ad entrare nel suo mondo, ma per poterlo aiutare è costretta a fuggire con lui dall'ospedale e a nascondersi in casa di un'amica. Questa è indubbiamente la parte più interessante del film, perché è una sorta di denuncia di quelle istituzioni che invece dovrebbero aiutare proprio chi ha dei problemi. Al di là della storia di Wetzl capita spesso nella società di vedere persone handicappate lasciate sole e senza comprensione, tanto che per loro diventa impossibile riuscire ad avere una vita normale. Quando invece basta poco per aiutarli: pensiamo alle persone disabili e alle difficoltà che incontrano solo a camminare per strada. Bisognerebbe fare come la dottoressa del film che aiuta il bambino riuscendo a capire le chiavi di accesso al suo codice linguistico. Marina si mette in una situazione di ascolto nei confronti di Giovanni e da lì a poco scaturisce progressivamente la comprensione. Infatti molto spesso le persone con un handicap cercano comprensione negli altri oppure vogliono comunicare i loro problemi. Sta a noi cercare di capirli, entrare nel loro «codice» espressivo e riuscire ad aiutarli. Tornando al film, va ricordato che il piccolo Giovanni vive in un isolamento comunicativo pur avendo la volontà di comunicare agli altri le sue paure, le sue angosce e la sua voglia di vivere, e per lungo tempo non ci riesce. Per i disabili è fondamentale trovare comunque un modo di comunicare con gli altri, anche perché questo è essenziale nella vita di relazione di ognuno di noi. La comunicazione si avvale di diversi linguaggi come quelli corporei, musicali, gestuali, anche se quello più utilizzato è quello verbale. Alla ricerca di linguaggi espressivi e comunicativi sta dando un notevole contributo la scuola: in molti istituti scolatici sono in corso progetti per favorire l'integrazione dell'handicap come avviene anche nello spazio-laboratorio del progetto «Comunicazione e Linguaggi» della nostra scuola. Martina Meucci, corso dirigente di comunità 4a B, Istituto Gambacorti